关注微信公众号

关注

首页 >> 资讯 >> 对幼师来说蒙台梭利发展有哪些阶段

对幼师来说蒙台梭利发展有哪些阶段

by 2019-03-11

蒙台梭利发展对于一名幼师来说非常重要,它帮助孩子们规划了在幼儿园阶段的发展需要,以及作为幼师需要做到的工作职责。

对幼师来说蒙台梭利发展有哪些阶段

    对于幼师来说,想成为一名蒙台梭利教师是不可避免需要经历不同的发展阶段的。因为这是一个非常复杂、个别化且循序渐进的过程,是一项长期工作,需要不断充实自己、鞭策自己、提升自我能力才能真正成为一名了解蒙台梭利教育的教师。那么蒙台梭利发展需要经过哪些阶段呢?
    1、蒙台梭利曾经说过“关注儿童的环境是教师的第一个职责也是较重要的职责。”作为孩子学习环境的创设者和维护者,教师需要让教室保持干净、整洁,所有陈列的物件都要保持美观、明亮、完好无缺,并且带给孩子新鲜感;教室的配件要齐全,随时都能使用,各种小物品的摆放也要井然有序,让孩子容易获得。如果环境不合适,那么孩子在身心上的发展都会受到影响,所以作为幼师的首要任务就是环境的设立。
    2、当环境问题解决之后,幼师需要面临的第二个阶段就是要了解孩子的意愿,在课堂上使用各种技巧吸引他们,让他们能够专注地学习。在蒙台梭利教育中,老师都会通过一个简单又有趣的肃静游戏,来吸引孩子的注意力,这种游戏可以以任何形式呈现,总之要做到的就是让孩子更加专注。因为一个孩子未来生命发展的“精度”与他的“专心与耐力”的程度是成正比的,所以专注力才对他们来说如此重要。
    3、当一些日常的学习工作能够让孩子产生一定的兴趣之后,作为老师就需要退到幕后,避免干扰。因为让孩子自己学习做这些事情,能帮助他们更好的独立。如果老师事事亲力亲为,那么对孩子的成长并没有好处。
    所以,蒙台梭利发展对于一名蒙台梭利教师来说是一条必经之路,这些幼儿学前教育课程也能让幼师能够更好的帮助孩子们成长。

分享

相关课程
热门文章

你可能还喜欢这些文章

填写报名信息

填写完毕后我们的工作人员将会联系您

扫描二维码

关注我们
每日获取最新资讯

上海校区:杨浦区国定路335号2号楼6层

(近地铁10号线五角场站)

宁波校区:鄞州区民安路268号国际金融中心A座9楼

(近地铁1号线海晏北路站,停车费15元/天)

复旦大学宁波研究院-版权所有
Copyright © - 浙ICP备17052048号